目录
教育论坛
教育元宇宙——虚拟沉浸的教学新模态陈昂轩;贾积有;1-6+13
登台、退出与返场——中国教育传统现代性的“前世今生”盛夏;肖金星;叶雅萱;7-13
学习科学
教学与工具：谁对在线深度学习影响更大?——基于N大学在线学习的问卷调查曹晓静;吕林海;14-24+33
高职院校学生学习投入状况及促进策略玛尔孜古丽·哈别什;张静;韩映雄;25-33
教育教学管理
中国建设世界一流大学政策的变迁研究李春林;吴暖暖;34-43
高校教学学术共同体建设的现实困境与思考王岚;史芝夕;邵俊美;44-48+61
教师教育
学校氛围如何影响教师的焦虑情绪：自我效能感的中介作用姜冠群;邵雯;孙名谣;黄显涵;49-54
关怀能力：教师育人能力建设之锁钥杨静;55-61
课程教学改革
改革开放以来我国大学教学改革的政策特征及逻辑——基于Nvivo软件的文本分析苏林琴;徐永昌;刘格菲;62-68+80+2
混合式教学的内涵、模式、价值诉求及优化路向赵美;郭栋梁;69-74
“数据挖掘与知识发现”课程思政建设的探索与实践王倩;何海涛;王岩;75-80
基础教育教学改革
教科书能否落实人文情怀——来自北师版数学教科书的定量考察赵娜;81-86
物理“二级结论教学”:教法审视、成因溯源与弊病革除杨振东;顾国锋;87-92