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教育论坛
我国生态教育研究:回顾、反思与展望刘志芳;1-7学习科学
韩国高校“翻转学习”的有效性研究——以CHANGE模型为例张煜雪;赵国栋;8-14
重要度与满意度的交叉分析:探寻提升本科院校学生满意度的途径刘珊珊;吕林海;15-20教育教学管理
学科建设研究的热点主题与未来展望金玥;21-31
混合式教学融入形成性评估的研究——以《创新思维训练》在线选修课程为例毕鹏晖;32-37课程教学改革
国内外英语教材研究二十年惠瑜;38-49
知识生产模式转型与高校课程体系构建——以美国康奈尔大学STEM教育为例任可欣;汪霞;50-56
杜威生长意蕴的兴趣观及其对教学实践的启示苏春燕;但武刚;57-61
论世界史专业建设的基本理念与路径陈天社;62-68
移动教学设计与有效性影响因素实证研究——以“SPSS应用入门”课程为例曹光求;69-75
新时代高校思想政治理论课改革创新的逻辑理路及实践意蕴王磊;76-81基础教育教学改革
教育戏剧:“演”与“学”共存的育人新范式刘筱亦;李文波;82-86
统编版与人教版高中语文教材的“同文异样”比较研究——以朱自清《荷塘月色》为例邹佳叡;马红丽;马长安;87-92
教育部高等学校教学指导委员会创新方法教学指导分委员会2019年工作年会会议综述王向红;2+93