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教育论坛
试论场馆实现生态文明教育的可能滕洋;1-5
数字博物馆资源纳入乡村学校:可为、难为与何为李伟;6-10学习科学
拒绝“勉强” 走向“学习”——基于佐藤学教授学习理论的反思赵力慧;魏善春;11-15
基于微信的交互式大学英语混合学习模式构建与应用吴君;16-21教育教学管理
“双一流”背景下的高等教育国际化探析李增森;赵淑惠;22-26
“双一流”背景下新建地方本科院校发展的机遇、挑战与应对龚晓林;27-33
全媒体生态视阈下地方高校传媒教育的困境与出路石蒙蒙;34-38
新时期高职院校师生冲突管理制度及调适机制研究张洪春;熊蕊;39-44教师教育
教师作为学习者——普渡大学IMPACT 项目经验与启示谭小熙;45-49
明清书院教师日常生活研究及其现代意义王莉娟;50-54课程教学改革
文中子教学原则和方法的探微及其审视焦彦平;栗洪武;55-60
“一带一路”新形势下专门用途汉语教材建设余可华;徐丽丽;61-66
“一带一路”背景下民族高校双语教育的价值重构杨新宇;马元丽;67-72
包容性大学英语教育教学模式探析赵军强;张小丽;73-79
MOOC+SPOC混合教学模式重构研究吴美玉;易祯;王聿良;80-85
SPOC混合式教学模式有效性实证研究——以中学教师职业理念与专业发展双语课程教学为例朱洪翠;高洁;86-91
法学本科翻转教学方案的设计和实施路径——基于环境法翻转教学的实践与调查何艳梅;92-97
汉语国际教育专业“汉语+”第二课堂建设研究高淑平;98-102
OBE教学理念下课程规范化教学实践与探索——应用物理专业应用光学课程教学改革的实践丁喜峰;王文静;孙鑫;103-108实践教学改革
多维度工科实践类课程评价体系探索曹海莹;吴吉贤;赵大海;王鼎;武崇福;王立伟;109-114
炉温仪表与热控制实验教学改革探索张克勤;王鹏;于鹏飞;于金库;李伟;曹宏强;115-118基础教育教学改革
在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践杜锐;119-124
2019年中国高等教育学会学习科学研究分会年会成功召开2
《教学研究》2019年总目次125-130
本期学人131