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教育论坛
开放教育资源的价值与发展趋势韩映雄;陈晨;1-6+65+127学习科学
大学生英语在线学习平台持续使用行为影响因素研究刘海鸥;张亚明;苏妍嫄;王香玉;7-13
基于体验式学习的创业课程教学法研究——以加州理工州立大学为例张敬伟;何一清;14-19
大学生数字媒体素养影响因素——基于辽宁省三所高校大学生的调查苗佳;崔峥;20-25教育教学管理
研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策——以香港大学和香港中文大学为例鲁世林;曾剑雄;邱雅;26-32
基于IPA的研究生教育服务质量改进研究——基于江苏某省属高校的实证研究徐兰;陆娴磊;33-37教师教育
大学英语教师课堂评价素养及发展策略研究王红艳;38-42
城乡义务教育一体化下乡村教师专业发展的机遇与挑战 撤回杨苏圆;柳军;宋维英;43-47创新方法
TRIZ理论应用于研究生创新能力培养的探索聂文龙;邓云蛟;侯雨雷;48-52+112课程教学改革
课程适应性的生态学视域阐析何顺超;余媛媛;53-58+112
基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校英语语音教学中的满意度调查薛小姣;李毛毛;王小楠;周卫京;59-65
俄语母语者汉语词汇教学研究Politova Anastasia;66-72
OBE背景下研究生示范课程建设及改革——以“信号处理”类课程为例谢平;林洪彬;李继猛;江国乾;程生翠;73-78+101
基于平台统计数据的课程教学改革探索——以《计算机在化学中的应用》为例张光彦;安俊健;王鹏;79-83
高职应用写作课程教学研究与实践——基于思维能力训练的项目化设计陶磊;84-89+119
公共政策概论课程内容构建与学业评价改革张南;90-94+119
法学专业英语教学改革的试验与反思朱文龙;95-101
基于OBE理念的通用学术英语(EGAP)课程改革付继林;刘鸿宇;102-107
内容型教学法在药理学全英文课程中的应用贾佳;108-112基础教育教学改革
语文阅读教学的文本变革——基于PISA阅读素养测评文本的分析万灿娟;113-119
基于模因论的高中英语写作教学模式构建叶春莉;李田英;120-124
《教学研究》稿约125