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教育论坛
“互联网+”背景下的高等教育:发展价值及建构路径赵旺来;赵亚楠;1-5+17学习科学
课堂自主学习:一种新型学习模式的探究刘祎莹;6-10
基于微信公众号辅助二外教学模式的学习动机研究刘星;11-17教育教学管理
我国高校创新创业教育生态位的缺失与建构朱浩;18-22
基于ACSI模型的高校德育分制度满意度因子分析及其优化——基于15所高校实证数据的研究程露;23-31
经济类专业学生学年论文管理与实施研究——以重庆科技学院为例范巧;32-38
地方高校教育硕士专业学位研究生培养模式改革研究邵光华;39-43+48
基于关键节点控制的研究生培养管理体系研究——以南昌航空大学为例黄蕾;陈珊;胡锦文;44-48
思想政治教育视域下大学生创新能力培养研究张玉华;49-52教师教育
中学初任教师的教师权威特征分析刘梦华;53-57课程教学改革
探究式科学教学的三个基本维度吴琦娟;刘德华;58-62
以探究为导向的数学课堂提问策略研究刘丹;63-67
高校双语教学模式新思路探究孔得伟;刘琪;梁顺攀;68-74
基于MOOC和开放式案例的翻转课堂教学研究——以《战略管理》课程为例李占强;75-81
基于OBE理念的分析化学课程教学改革和实践侯莉;姜洋;谢丹阳;高丽华;82-88实践教学改革
基于职业能力的全日制工程硕士培养模式实证研究孙卫忠;李亚函;邵艳芳;89-97
基于AHP方法的实践教学中师生协同评价过程研究杨海马;李筠;马振刚;徐磊;黄元申;周美娇;刘瑾;98-103
法学教育应当强化法律职业能力培养——兼记燕山大学的改革与探索陈海平;104-109基础教育教学改革
课堂教学行为分析方法的应用研究——兼对翻转课堂在初中思想品德课实施的审思黄斌;孙通泽;吕梅;马欢;110-117+124
夸美纽斯教育思想的神学性与超越性夏英明;118-124
本期学人2
《教学研究》稿约125