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教育论坛
第四课堂:面向国家急需,规划未来职业刘春荣;林丹华;乔志宏;徐建平;许晓勇;刘伟;刘嘉;1-6学习科学
全球视野下中国一流大学本科生的学习参与:当前表现与努力方向——基于中、美、英、日SERU调查数据(2017～2018)之解析吕林海;7-11+32
创新大学学习指导 全面提高人才培养能力屈林岩;何旭明;12-16+46
基于日记的师范院校研究生反思能力及培养研究——以《学习科学(双语)》课程为例沈霞娟;张宝辉;王群利;17-25
中国传统教育中的苦学精神及其当代价值田建荣;26-32教育教学管理
课程与时间:课程表构成关系的深层透析王禧婷;李如密;33-37+64
教育领域用户体验的国际研究现状与趋势——基于CiteSpace的文献计量分析叶晨晨;李艳;38-46教师教育
重构教师教育课程的教育社会学知识——基于实践与教师专业素养视角黄嘉莉;武佳滢;47-57
人工智能与人:智能教育时代理想师生关系的重塑潘小芳;郭瑞迎;58-64课程教学改革
论大学教学的特质与重振之路龙宝新;65-70+79
地方本科院校通识课程的知识架构及其功能刘叶涛;闫顺利;刘方玲;张金明;陈海平;71-79
试论科学提问、哲学提问对课堂教学的启示黄伟;80-85+111
成果导向教育理念在课程建设顶层设计中的应用申天恩;赵乐天;86-91
以能力为导向的“信号处理课程群”建设及模块化实践谢平;陈萌;李继猛;林洪彬;江国乾;92-96实践教学改革
信息熵理论下创新创业实践过程问题分析研究——以30组设计类项目为例张鹏;97-102基础教育教学改革
中小学班级精细化管理的困境及其破解冯永刚;何绪娜;103-111
教研员角色的迷失与回归张家军;蒲凡;112-117
具身理论视角下键位英语打字教学学习者接受度的调查研究江丰光;吴振华;顾荣康;杨晓河;118-124
守拙于勤,相望学术——《教学研究》创刊四十周年寄语2+131
2018年 第1～6期《教学研究》总目次 第41卷 总第182～187期125-130